La expansión de la inteligencia artificial no es solo un fenómeno tecnológico. Es, sobre todo, un proceso cultural, político y epistemológico. No transforma únicamente las herramientas que usamos: reordena el valor de los saberes, invisibiliza conocimientos y redefine quién tiene voz, comprensión y posibilidad de habitar críticamente el mundo.
Vivimos un tiempo de crisis epistémica y guerra multipolar: automatización acelerada, circulación desigual del conocimiento, plataformas que median la interpretación y sistemas algorítmicos que tienden a simplificar realidades complejas. En este escenario, la pregunta ya no es si usamos inteligencia artificial, sino desde dónde la pensamos, cómo la leemos y qué tipo de inteligencia estamos dispuestos a sostener.
Por eso, este sábado 31 de enero de 2026 propongo un espacio de reflexión desde las humanidades digitales, centrado en la lectura, la política, la educación y la inteligencia humana en tiempos de IA.
Pensar la IA desde las tensiones del conocimiento
Este webinario no es una formación técnica ni un manual de uso. Es una invitación a desacelerar, a mirar con atención las tensiones profundas que atraviesan hoy nuestras prácticas educativas, culturales y cognitivas, explorar algunas lecturas que pueden acompañar a cada habitante planetario.
Abordaremos, entre otros ejes:
– La subordinación de los conocimientos humanísticos, críticos y situados frente a lógicas algorítmicas que priorizan eficiencia, predicción y estandarización.
– Las tensiones epistemológicas entre automatización, interpretación y pensamiento humano: qué se delega, qué se pierde y qué se transforma cuando el sentido se externaliza.
– Las multiliteracidades en contextos digitales: qué significa hoy leer, interpretar, enseñar y resistir en escuelas y universidades atravesadas por la IA y otras tecnologías.
– La relación entre poder, mediaciones tecnológicas y producción de sentido, en escenarios marcados por desigualdades económicas, sociales, cognitivas y culturales.
– El lugar de la educación, la lectura crítica y la ética en un contexto de crisis ecológica, aceleración tecnológica y deshumanización del conocimiento.
No se trata de oponerse a la tecnología, sino de evitar que naturalice jerarquías de saber y silencie formas complejas de comprensión del mundo.
Investigación en curso: lectura, ética y crisis contemporánea
Mi trabajo actual se inscribe en una investigación en torno a la subordinación del conocimiento local, las epistemologías en tensión y los efectos culturales, educativos y éticos de los procesos de automatización.
Investigo cómo los sistemas tecnológicos —y en particular la inteligencia artificial— intervienen en:
– La redefinición de qué se considera conocimiento legítimo.
– La transformación de las prácticas de lectura, interpretación y enseñanza.
– La simplificación de matrices culturales complejas y la pérdida de pensamiento situado.
– La relación entre crisis ecológica, extractivismo cognitivo y ética del conocimiento.
Desde una perspectiva crítica e intercultural, mi trabajo dialoga con las humanidades digitales, la hermenéutica crítica, los estudios sobre lectura y educación, y los debates contemporáneos sobre circulación global del conocimiento. Este enfoque busca restituir densidad, contexto y responsabilidad ética al pensamiento humano en un mundo cada vez más mediado por sistemas automáticos.
El webinario recoge este recorrido investigativo y lo abre a un espacio de diálogo accesible, riguroso y colectivo: pensar juntos para no delegar el sentido o responsabilidades históricas que nos competen como educadores, lectores e investigadores.
¿A quién está dirigido este espacio?
Este encuentro está pensado para docentes, investigadores, estudiantes, escritores, creadores, mediadores culturales, habitantes planetarios que quieren usar su inteligencia humana y que perciben que algo esencial está en juego en la forma en que hoy leemos, enseñamos y producimos conocimiento.
Personas que buscan sostener una inteligencia humana crítica, ética y situada, frente a sistemas que tienden a homogeneizar, descontextualizar y anular el pensamiento.
Información práctica
📅 Fecha: sábado 31 de enero de 2026
🕓 Horario:
🇪🇸 España: 16:00 – 18:00
🇧🇴 Bolivia: 11:00 – 13:00
💻 Modalidad: Online (Zoom)
🎙️ Imparte:
Claudia Vaca
Filóloga · PhD en Educación · Investigadora · Poeta · Maestra
💶 Inscripción: 10 €
📲 Pago: PayPal (QR en el afiche)
🇧🇴 Pagos desde Bolivia: 100 Bs (solicitar QR al mail claudia.vaca@usal.es)
📌 Cupos limitados
Este será un espacio para pensar críticamente la inteligencia artificial y, sobre todo, para recordar la potencia —frágil, situada y profundamente humana— del pensamiento, la lectura y la educación.
Los espero este sábado 31.
